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环境是决定孩子健康成长的主要因素

一个良好的环境对孩子的健康成长至关重要。孟母就曾经三迁而择邻处。孩子的一言一行,都是后天形成的,让孩子从小就有一个好的成长环境,有利于孩子优秀品格和良好行为习惯的养成。通过观看世界文化教育促进会亚太区会长吴金林先生《世纪教育大讲堂--滋养孩子心灵的教育》,我认为,吴先生秉承的是要给孩子营造一个健康、温馨、向上、和谐的“环境”,帮助孩子克服浮躁、拖拉、厌学和冷漠的不良习性,培养高尚、儒雅的气质,提高孩子的想象力、专注力和记忆力的理念,这无疑是十分正确的。然而,孩子的健康成长是一个系统工程,决定因素包括内因和外因两方面,内因是孩子本人,外因主要是其成长“环境”,主要包括社会环境、校园环境、家庭环境等。下面就从上述三方面的外因谈一点个人看法。

一、社会环境。孩子由于受自身年龄、知识、经历及认识水平的限制,通常是盲目、被动地全盘接受社会的各种信息,由于缺乏甄别能力,容易受到不良思潮和行为的影响。因此,一个健康的社会环境,特别是文化环境,就如一个天然氧吧时刻为孩子输送洁净、清新的空气,滋养着孩子幼小的心灵。早在唐朝时,诗仙李白以复振大雅之声为已任,发出“大雅久不作,王风萎蔓草,正声何微茫,宪章亦已沦”的感慨,以期唤起一代文人的觉醒,创出“文质相炳焕”的妙文。时至今日,我们的雅正之声是早已不作,且不单是“何微茫和亦已沦”,整个社会低俗文章、无聊漫画泛滥,色情网站、暴力游戏充斥。皮之不附,毛之焉存。试想一个缺少健康主流文化的社会,孩子如何健康茁壮成长?还给孩子一个的文明、健康、和谐的成长环境,营造一个主流、高雅、进步的文化氛围,需要全社会的共同努力,也是必须引起高度重视的问题。

二、校园环境。学校是孩子获得科学文化知识和培养素质品格能力的第一阵地。学校教育是孩子人生观、价值观塑造和成型的主要阶段,对孩子的一生将产生重大影响。校园环境的好坏主要体现在校风、教风、学风等方面,不仅影响到教学质量,关系到学校的可持续发展,而且可能影响到一代甚至几代人的健康成长。因此,营造一个积极、奋进、文明、礼貌、你追我赶、良性竞争的校园文化是每个学校全体师生的共同责任。作为老师,应以“学为人师、行为世范”为准则,以高尚的情操、良好的品格、渊博的学识、优雅的举止影响和感染学生,用心灵之光指引学生前进的方向;作为学生,应以“尊师重道、勤勉好学、遵纪守法、明礼诚信”为准绳,以积极的态度、勇往直前的锐气、开拓创新的精神,努力学习,勇攀高峰。优秀的校园文化需要积淀和培育,是一代又一代师生不懈的努力才可能形成的。当前,我们的许多学校缺少的就是优秀文化的传承和培育,不足的是良好风气的营造、先进典型的引领。居高声自远,非是籍秋风。优秀的校园文化一旦形成,其无形的教育功能必将体现,对师生的思想品质、道德情操的潜移默化作用也将显而易见。我们乐于见到学风优良、充满活力、团结友爱、文明和谐的新时代校园不断涌现。

三、家庭环境。家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子的第一任老师。家长的言行举止和为人处事对孩子思想品德和行为习惯的养成有着无形的示范作用,是孩子能否健康成长的关键因素。因此,家庭环境对孩子的心理、性格、学习态度乃至人生观、价值观有着极其重要的影响。有着健康环境的家庭能培养孩子良好的生活习惯、浓厚的学习兴趣、足够的自信、完整的人格。一个充满爱心的家庭,可以让孩子学会友善待人、同情弱小;一个充满文化气息的家庭,可以熏陶孩子的修养、风度、气质;一个是非分明的家庭,可以培养孩子的辨别能力和原则性;一个勤劳、节俭的家庭,可以培养孩子的积极人生态度和优良品质。许多家长对孩子的教育容易走入误区或极端,如强迫孩子学习许多额外技艺,教育孩子方法简单、形式粗暴,对孩子絮絮叨叨、不胜其烦等等,导致的后果是孩子厌学、浮躁、拖拉、冷漠,甚至有暴力倾向,这是肯定要不得的。其身正,不令而行。从家长做起,让家庭成为孩子效仿的榜样、避风的港湾、成长的源头、腾飞的起点、牵挂的地方。

只要有健康和谐的社会环境、积极奋进的校园环境和温馨理性的家庭环境,必将抚育出一代又一代完美、健康、活泼、充满希望的未来接班人。

                作者:四年2班家长

          

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