此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

聚核心素养 构动态课堂

--记新教师转正课教学观摩研讨活动

2017年12月22日,厦门市思明区教育局及厦门市思明区教师进修学校举办的2017年小学科学见习期教师考核(研究生学历)暨新教师教学观摩研讨活动在厦门市演武小学举行。参加本次教学研讨活动的老师有思明区小学科学教研员高翔老师和我校教科室主任饶洁老,思明区各小学见习期科学老师及其导师共三十余名,大家共聚演武小学大学路校区三楼实验室,以演武小学见习期教师刘晓霞执教的转正课《纸》为案例,就核心素养下的小学科学的 “动态实验课”展开了研讨。

上午八点,教研考核观摩课正式开始。我校刘晓霞老师执教的《纸》一课,首先为大家展示了日常生活中不同的纸,鼓励孩子们对不同的纸进行观察和思考不同纸的用途,并在此基础上展开了第一个实验活动,选择横纵向报纸条作为材料,引导学生对报纸的横向和纵向进行公平的PK,让学生认识到同纸的结实程度不一样,同一种纸的横向和纵向的结实程度也不同。第一个活动中教师注重引导,教学生对比的实验方法。接着第二个纸的吸水性实验中,教师提供材料,学生自主合作探究实验方案,从实验的方案设计、实验操作过程到实验结果由学生利用第一个活动中(结实度实验)建构的对比科学思维来展开,很好体现运用了“教方法--用方法”这一理念。刘老师整堂课以“教方法--用方法”的教学思路串联了本节的两个活动,使学生在实验实践中体会到对比实验的科学思维。最后播放了“从木到纸”的视频,倡导孩子们节约用纸,注重除了科学知识的习得还有学生认知、情感等科学素养的培养。

考核观摩课结束后,观摩老师们进行了小专题交流。最后厦门市思明区小学科学高翔教研员对我校刘晓霞老师执教的《纸》一课进行了评课,充分肯定了我校教师的课程,高翔老师指出:教案设计认真;师生互动良好;课堂组织有序;学生合作有雏形;教师教态语言得体。也充分肯定了先教方法,再放开训练方法的做法是优点。同时鼓励新科学教师在日常教学中继续积累学习运用新的教学方法和技术手段,并针对本次课例存在的问题进行了指导,包括活动设计教学目标要清晰结构化,教学预设内容要丰富多样化,教师要利用学生在动态实验课堂中生成的资源有目标的做有效导向。在老师们的研讨声和掌声中活动圆满结束。

附件1: 

厦门市演武小学 版权所有 Copyright @ 2016 All Rights Reserved

技术支持:厦门知网软件有限公司